Red de videoconferencia en la UNI: una opción para el empoderamiento del E-learning en la Educación Superior
En este estudio se analizan los estándares y medios para hacer videoconferencias. Adicionalmente se abarcan muchos otros factores necesarios para el desarrollo e implementación de videoconferencia en las instituciones académicas. Entre ellos están la importancia de los estándares en general, la...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Tesis Section = Libro |
| Language: | Undetermined Spanish |
| Published: |
Managua
UNI
2009
|
| Subjects: |
| LEADER | 01440nam a2200277Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | 240830s9999 xx 000 0 und d | ||
| 040 | |a BIBLIOTECA-RUSB/ M.Mon 384.3 P372 | ||
| 041 | |a spa | ||
| 082 | |a M.Mon 384.3 P372 | ||
| 100 | 1 | |a Pedroza Lacayo, Tatiana Sugey | |
| 100 | 1 | |b Rizo Ruiz, Mayling Yessenia | |
| 245 | 1 | 0 | |a Red de videoconferencia en la UNI: una opción para el empoderamiento del E-learning en la Educación Superior |
| 260 | |a Managua |b UNI |c 2009 | ||
| 300 | |a 70 p. :il. | ||
| 500 | |a Contiene: Glosario y anexos. | ||
| 502 | |a Tesis (Máster en Redes de Computadoras) - UNI, 2009. | ||
| 520 | 3 | |a En este estudio se analizan los estándares y medios para hacer videoconferencias. Adicionalmente se abarcan muchos otros factores necesarios para el desarrollo e implementación de videoconferencia en las instituciones académicas. Entre ellos están la importancia de los estándares en general, la selección básica de un equipo, su uso, servicios y componentes avanzados y los nuevos desarrollos. Se espera que este trabajo contribuya a visualizar las potencialidades de la videoconferencia en el ambiente académico. | |
| 650 | 7 | |a TECNOLOGIA EDUCATIVA | |
| 650 | 7 | |b VIDEOCONFERENCIAS POR INTERNET | |
| 650 | 7 | |c VIDEOCONFERENCIAS | |
| 650 | 7 | |d TELECOMUNICACIONES | |
| 650 | 7 | |e CONFERENCIAS POR COMPUTADOER | |
| 700 | 1 | |a Tutor: |b Quintana, Marisela | |
| 942 | |c BK |2 ddc | ||
| 991 | |a TESIS | ||
| 999 | |c 27461 | ||