Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : Una interpretación constructivista
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Section = Libro |
| Language: | Undetermined Spanish |
| Published: |
México
México
2002
|
| Edition: | 2a.ed |
| Subjects: |
| LEADER | 00702nam a2200241Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | 240830s9999 xx 000 0 und d | ||
| 020 | |a 970-10-3526-7 | ||
| 040 | |a B-ESTELÍ- RUACS / 371.1 B275 | ||
| 041 | |a spa | ||
| 082 | |a 371.1 B275 | ||
| 100 | 1 | |a Barriga Arceo, Frida Díaz | |
| 100 | 1 | |b Hernández Rojas, Gerardo | |
| 245 | 1 | 0 | |a Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : Una interpretación constructivista |
| 250 | |a 2a.ed | ||
| 260 | |a México |b México |c 2002 | ||
| 300 | |a 465 p:il | ||
| 650 | 7 | |a EL ROL DOCENTE | |
| 650 | 7 | |b CONSTRUCTIVISMO | |
| 650 | 7 | |c MOTIVACION ESCOLAR | |
| 650 | 7 | |d DETERMINANTES DE MOTIVACION | |
| 942 | |c BK |2 ddc | ||
| 991 | |a TEXTO | ||
| 999 | |c 10822 | ||